Docentes de establecimientos educacionales de 19 comunas de la región de La Araucanía se congregaron en una doble jornada de trabajo en torno a temáticas contingentes para el mejoramiento de la calidad de la Educación.
Profesores de Lenguaje y Matemáticas de 35 liceos de la región adscritos al Programa PACE de la UC Temuco, participaron del tercer ciclo de las Jornadas de Actualización de Saberes, instancia de aprendizaje y retroalimentación que busca mejorar la práctica docente en la enseñanza media.
Este ciclo de capacitaciones -que será certificado por Educación Continua de nuestra Universidad- inició con una actividad que reunió a los profesores por asignatura en los salones del Hotel Dreams de Temuco, instancia donde se trabajó en torno a dinámicas interactivas, relatorías y testimonios vivenciales que buscan potenciar el trabajo en el aula en el marco de una mejor evaluación de los contenidos.
Ernesto Sepúlveda Montiel, profesor de Lenguaje y Comunicación del Liceo Juanita Fernández de Angol, calificó la actividad como «muy productiva» señalando que «es primera vez que puedo participar en las Jornadas, las cuales poseen asuntos de mucho interés para nosotros, temas que están en la palestra de las temáticas docentes a mejorar en el país. Hemos revisado conceptos que debemos aplicar en las salas de clases. Es importante lo que nos brinda esta instancia, capacitándonos en temas de contingencia”, sostuvo el profesor.
En tanto, Catalina García, profesora de Matemática del mismo establecimiento, manifestó que la ocasión “fue un curso lúdico. En mi área montaron un casino de juegos ficticio para abordar contenidos numéricos, los que a veces pueden ser complicados de comprender para los estudiantes. De esta forma pudimos desarrollar dinámicas de forma entretenida. Lo vamos a repetir con los estudiantes en el liceo”, aseguró.
Este tercer ciclo de las Jornadas de Actualización de Saberes continuará con actividades el 11 de noviembre y 21 de diciembre.
Periodista: Mauricio Mora.
Edición Periodística: Javiera Arriagada.
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